Fiche B5. Elaboration : faire des liens entre les nouvelles informations et les connaissances exista

Techniques et méthodes :

1. Activation des connaissances antérieures :

   • Avant d'aborder un nouveau sujet, réfléchissez à ce que vous savez déjà

   • Créez une liste ou une carte mentale de vos connaissances existantes

   • Référence croisée : Utilisez les techniques de mind mapping (fiche B4) pour cette étape

2. Recherche active de connexions :

   • Pendant l'apprentissage, cherchez constamment des liens avec ce que vous connaissez déjà

   • Posez-vous des questions comme "En quoi cela ressemble-t-il à...?" ou "Comment cela diffère-t-il de...?"

   • Référence croisée : Notez ces connexions dans la colonne de rappel de vos notes Cornell (fiche B3)

3. Utilisation d'analogies et de métaphores :

   • Créez des comparaisons entre les nouveaux concepts et des idées familières

   • Utilisez des analogies pour expliquer les concepts complexes en termes simples

   • Référence croisée : Approfondissez cette technique avec les méthodes de la fiche B6 sur les analogies

4. Application pratique des connaissances :

   • Cherchez des situations de la vie réelle où vous pourriez appliquer ce que vous apprenez

   • Imaginez comment vous pourriez utiliser ces informations dans votre future carrière

   • Référence croisée : Intégrez ces applications dans vos mind maps (fiche B4) pour une meilleure visualisation

5. Enseignement à d'autres :

   • Expliquez les nouveaux concepts à quelqu'un d'autre avec vos propres mots

   • Préparez-vous à répondre aux questions, ce qui vous pousse à approfondir votre compréhension

   • Référence croisée : Utilisez cette technique pendant vos pauses Pomodoro (fiche B1) pour renforcer votre apprentissage

Exercices pratiques :

1. Journal de connexions : Après chaque session d'étude, prenez 5 minutes pour noter au moins trois connexions que vous avez faites entre le nouveau matériel et vos connaissances existantes. Expliquez chaque connexion en détail. Référence croisée : Intégrez ce journal à votre routine de fin de session Pomodoro (fiche B1)

2. Challenge des analogies : Choisissez un concept complexe que vous êtes en train d'étudier. Trouvez au moins trois analogies différentes pour expliquer ce concept. Évaluez les forces et les limites de chaque analogie. Référence croisée : Utilisez les techniques de la fiche B6 pour approfondir cet exercice

3. Séance d'enseignement simulée : Préparez une mini-leçon de 5 minutes sur un sujet que vous venez d'apprendre. Enseignez ce sujet à un ami, un membre de votre famille, ou même à un objet inanimé. Concentrez-vous sur l'établissement de liens avec des concepts familiers pour votre "élève". Référence croisée : Utilisez votre mind map (fiche B4) comme support visuel pour votre leçon

Références :

Basé sur les travaux de :

• Bransford, J. D., & Johnson, M. K. (1972) sur l'importance du contexte et des connaissances préalables dans la compréhension

• Ausubel, D. P. (1968) sur la théorie de l'apprentissage significatif et l'importance des organisateurs avancés

• Mayer, R. E. (2002) sur les principes de l'apprentissage multimédia et l'élaboration

• Chi, M. T., De Leeuw, N., Chiu, M. H., & LaVancher, C. (1994) sur les bénéfices de l'auto-explication dans l'apprentissage