Fiche D5. Utiliser la méthode SCAMPER pour stimuler la créativité

Techniques et méthodes :

1. S - Substituer :

   • Remplacez une partie du problème ou de l'idée par autre chose

   • Question clé : "Que puis-je remplacer pour améliorer?"

   • Référence croisée : Cette étape peut être combinée avec la technique de clarification des concepts de la fiche D3 sur le questionnement socratique

2. C - Combiner :

   • Fusionnez des idées, des concepts ou des éléments existants

   • Question clé : "Quelles idées puis-je combiner?"

   • Référence croisée : Utilisez l'analyse critique des sources de la fiche D2 pour évaluer la pertinence des idées à combiner

3. A - Adapter :

   • Modifiez une idée existante pour l'ajuster à votre problème

   • Question clé : "Comment puis-je ajuster cette idée à mon contexte?"

   • Référence croisée : Cette étape peut bénéficier de la décomposition de problèmes complexes de la fiche D1

4. M - Modifier (ou Magnifier/Minimiser) :

   • Changez la taille, la forme ou les attributs

   • Question clé : "Que puis-je agrandir ou réduire?"

5. P - Proposer d'autres utilisations :

   • Trouvez de nouvelles façons d'utiliser une idée ou un concept

   • Question clé : "Comment puis-je utiliser cela différemment?"

   • Référence croisée : Appliquez le questionnement socratique de la fiche D3 pour explorer des utilisations alternatives

6. E - Éliminer :

   • Supprimez des éléments ou simplifiez

   • Question clé : "Que puis-je supprimer sans affecter la fonction principale?"

   • Référence croisée : Utilisez la technique de décomposition de la fiche D1 pour identifier les éléments non essentiels

7. R - Réorganiser (ou Renverser) :

   • Changez l'ordre ou inversez la perspective

   • Question clé : "Et si je changeais l'ordre ou inversais le processus?"

   • Référence croisée : Cette étape peut être enrichie par la technique du "rubber duck debugging" de la fiche D4 pour verbaliser et réorganiser les idées

Exercices pratiques :

1. Le défi SCAMPER quotidien : Choisissez un objet du quotidien (ex : un stylo). Appliquez chaque étape SCAMPER pour imaginer des améliorations ou de nouvelles utilisations. Notez toutes vos idées, même les plus farfelues. Faites cet exercice pendant une semaine avec différents objets. Référence croisée : Combinez cet exercice avec la technique de verbalisation de la fiche D4 pour expliquer vos idées à voix haute

2. SCAMPER pour la résolution de problèmes : Identifiez un problème dans votre vie étudiante (ex : difficulté à se concentrer pendant les révisions). Utilisez chaque étape SCAMPER pour générer des solutions potentielles. Créez un tableau avec les 7 colonnes SCAMPER et remplissez-le avec vos idées. Référence croisée : Utilisez la méthode de décomposition de problèmes de la fiche D1 pour structurer votre approche

3. Le brainstorming SCAMPER en groupe : En équipe, choisissez un sujet d'exposé ou un projet. Utilisez un grand tableau et des post-its de couleurs différentes pour chaque étape SCAMPER. Faites un tour de table pour chaque étape, chacun ajoutant ses idées sur les post-its. Discutez et combinez les meilleures idées à la fin. Référence croisée : Intégrez les techniques d'analyse critique des sources de la fiche D2 pour évaluer la pertinence et la fiabilité des idées proposées

Références :

Basé sur les travaux de :

• Eberle, B. (1996) sur la méthode SCAMPER et son application dans l'éducation

• De Bono, E. (1992) sur les techniques de pensée latérale et créative

• Osborn, A.F. (1953) sur les techniques de brainstorming et de résolution créative de problèmes