Fiche C5. Utilisation de mnémotechniques : créer des acronymes, rimes ou histoires, créer des analog

Techniques et méthodes :

1. Acronymes :

   • Créez un mot à partir des premières lettres des éléments à mémoriser

   • Exemple : HOMES pour les Grands Lacs (Huron, Ontario, Michigan, Érié, Supérieur)

   • Référence croisée : Utilisez cette technique pour le chunking (fiche C2)

2. Acrostiches :

   • Formez une phrase où chaque mot commence par la lettre à mémoriser

   • Exemple : "Mon Vieux Tu M'as Jeté Sur Une Nouvelle Planète" pour l'ordre des planètes

   • Référence croisée : Intégrez ces phrases dans votre pratique de récitation (fiche C2)

3. Rimes et chansons :

   • Mettez l'information en rime ou adaptez-la à une mélodie connue

   • Référence croisée : Combinez avec les techniques auditives (fiche C6)

4. Méthode des histoires :

   • Créez une histoire intégrant les éléments à mémoriser

   • Plus l'histoire est vivante et absurde, plus elle sera mémorable

   • Référence croisée : Utilisez cette méthode pour lier les éléments dans vos cartes conceptuelles (fiche C3)

5. Analogies et métaphores :

   • Comparez le nouveau concept à quelque chose de familier

   • Exemple : Le système solaire comme un atome géant

   • Référence croisée : Appliquez cette technique lors de l'étape "Reflect" du PQ4R (fiche C1)

6. Technique du mot-clé :

   • Pour le vocabulaire, associez le mot à un mot-clé similaire dans votre langue

   • Créez une image mentale liant le mot-clé au sens du mot

   • Référence croisée : Intégrez cette technique dans vos flashcards (fiche C2)

Exercices pratiques :

1. Championnat d'acronymes : En groupe, choisissez une liste de termes à mémoriser. Chaque participant crée un acronyme. Votez pour le plus mémorable et efficace. Référence croisée : Utilisez ces acronymes dans votre pratique de répétition espacée (fiche C4)

2. Carnet de rimes mnémotechniques : Créez un petit carnet dédié aux rimes mnémotechniques. Chaque jour, ajoutez une nouvelle rime pour un fait ou une formule à retenir. Référence croisée : Intégrez ce carnet dans votre journal de récupération (fiche C3)

3. Défi de la métaphore du jour : Choisissez un concept complexe de votre cours. Trouvez une métaphore ou une analogie pour l'expliquer. Partagez-la avec vos camarades et discutez-en. Référence croisée : Utilisez cette technique lors de l'enseignement à d'autres (fiche C2)

4. Galerie d'histoires mnémotechniques : Créez une "galerie" en ligne (blog, padlet) où vous et vos camarades partagez vos histoires mnémotechniques. Votez pour les plus efficaces. Référence croisée : Combinez avec la méthode des loci (fiche C6) pour créer un "musée mental" d'histoires

Références :

Basé sur les travaux de :

• Worthen, J. B., & Hunt, R. R. (2011) sur l'efficacité des mnémotechniques

• Bellezza, F. S. (1981) sur les stratégies mnémotechniques et leur impact sur la mémoire

• Atkinson, R. C., & Raugh, M. R. (1975) sur la méthode du mot-clé pour l'apprentissage du vocabulaire

• Wang, A. Y., & Thomas, M. H. (1995) sur l'efficacité à long terme des mnémotechniques