Fiche F5. Brainstorming : générer un maximum d'idées sans jugement

Techniques et méthodes :

1. Établissement des règles de base :

   • Encouragez la quantité d'idées plutôt que la qualité

   • Interdisez toute critique pendant la phase de génération d'idées

   • Accueillez les idées inhabituelles ou farfelues

   • Référence croisée : Appliquez ces règles lors des discussions de groupe (fiche F4)

2. Techniques de stimulation :

   • Utilisez des déclencheurs visuels (images, objets)

   • Employez des associations libres ou des analogies

   • Posez des questions provocatrices (ex: "Et si c'était l'opposé ?")

   • Référence croisée : Intégrez ces techniques dans vos sessions d'enseignement mutuel (fiche F2)

3. Capture des idées :

   • Utilisez un tableau blanc ou des post-its pour une visualisation claire

   • Désignez un secrétaire pour noter rapidement toutes les idées

   • Référence croisée : Utilisez cette méthode pour la création collaborative de ressources (fiche F1)

4. Phase d'évaluation :

   • Regroupez les idées similaires

   • Établissez des critères d'évaluation

   • Votez ou classez les idées selon leur pertinence et faisabilité

   • Référence croisée : Appliquez les principes de rétroaction constructive de la fiche F3 lors de l'évaluation

Exercices pratiques :

1. Brainstorming en cascade : Divisez une grande feuille en colonnes. Chaque participant écrit une idée en haut de sa colonne. Passez la feuille à votre voisin qui ajoute une idée inspirée par celle du dessus. Continuez jusqu'à ce que la feuille ait fait le tour. Discutez ensuite des chaînes d'idées créées. Référence croisée : Utilisez cette technique lors de l'analyse de cas en groupe (fiche F4)

2. Méthode 6-3-5 : En groupes de 6, chaque personne écrit 3 idées en 5 minutes sur une feuille. Passez la feuille à votre voisin et répétez le processus, en vous inspirant des idées précédentes. Après 6 tours, vous aurez généré 108 idées en 30 minutes. Référence croisée : Intégrez cette méthode dans vos sessions de groupe d'étude (fiche F1)

3. Brainstorming inversé : Au lieu de chercher des solutions, commencez par lister toutes les façons possibles d'empirer le problème. Ensuite, inversez ces idées négatives pour trouver des solutions potentielles. Cette approche peut débloquer la pensée créative et révéler des angles inattendus. Référence croisée : Utilisez cette technique pour identifier des stratégies d'amélioration dans votre journal d'apprentissage (fiche E3)

Références :

Basé sur les travaux de :

• Osborn, A. F. (1953) sur la technique du brainstorming

• De Bono, E. (1985) sur la pensée latérale et les six chapeaux de la réflexion

• Michalko, M. (2006) sur les techniques de pensée créative